機械總廠“微課堂”為職工素質(zhì)“加餐增能”
發(fā)布日期:2018-07-13 瀏覽次數(shù):4944
機械總廠在職工培訓(xùn)上針對各崗位人員興趣特點及生產(chǎn)實際需求,推出“微課堂”系列培訓(xùn),以短、新、活的微方式為職工綜合素質(zhì)的提升“加餐增能”,變傳統(tǒng)“填鴨式”“灌輸式”教學(xué)向“自主教學(xué)、主動學(xué)習(xí)”,讓職工在耳濡目染中受教育、得啟發(fā)。
隨著“微信”的普及,信息的傳遞與人們之間的交流也變的更方便、快捷。我廠看準并充分利用這一網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,自發(fā)組建了涵蓋“小家”成員的“微信群”,因勢利導(dǎo)開設(shè)了“微課堂”。以員工需求為導(dǎo)向,將員工在實際生產(chǎn)中積累的工作技巧、標準化流程做成“微課程”,直接放到這一網(wǎng)絡(luò)平臺上。同時,一些生產(chǎn)上的新要求和解決“瓶頸”問題的注意事項等也隨時加以發(fā)布,使職工即可以及時了解到一線生產(chǎn)動態(tài),又可以經(jīng)常學(xué)到新的培訓(xùn)內(nèi)容。遇到難解的問題時還可以隨時發(fā)布信息,通過相互交流學(xué)習(xí)心得,隨時“加餐”,各取所需 “營養(yǎng)”,方便員工在緊張的工作之余利用自己碎片化的時間,提升了培訓(xùn)的普及率、及時性。
此外,為了使培訓(xùn)工作更加扎實有效,我廠本著“干什么學(xué)什么、缺什么補什么、差什么練什么”的原則,鼓勵基層班組因地制宜,創(chuàng)新靈活有實效的培訓(xùn)方式。除了集中培訓(xùn)、導(dǎo)師帶徒等常規(guī)培訓(xùn)方式外,側(cè)重現(xiàn)場實踐與練兵相結(jié)合,現(xiàn)場考核時不拘泥題目,走到哪提問到哪,通過“班組小課堂”隨時利用“微時間”,結(jié)合生產(chǎn)需要及職工需求展開學(xué)習(xí),能者為師,經(jīng)驗分享,共同提高;每月邀請專業(yè)技術(shù)骨干,與車間員工進行問答互動,大力倡導(dǎo)跨崗學(xué)習(xí),“點題問答”不分崗位,要求全面掌握,解決了基層員工業(yè)務(wù)技能上的“營養(yǎng)不良”或“偏食”現(xiàn)象;針對近期我廠存在崗位人員調(diào)動,對崗位“新人”的培訓(xùn)另開“小灶”,量身定做、由淺入深,先注重理論學(xué)習(xí),再加強實踐操作,分階段進行系統(tǒng)培訓(xùn)的同時加強考核,試用期內(nèi)各項考評成績優(yōu)異的提前轉(zhuǎn)正,此舉極大激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動起職工學(xué)習(xí)參與的積極性,促進員工素質(zhì)整體提升。